產(chǎn)品詳情
定向輔導(dǎo)
眾所周知,與普通考生相比,藝術(shù)考生不僅要學(xué)好文化課,但也要考慮專業(yè)課程。許多藝術(shù)考生在學(xué)習(xí)專業(yè)并回到課堂時,他們覺得自己無法理解老師所說的知識,因?yàn)槔蠋煴仨氁源蠖鄶?shù)普考生的進(jìn)步為目標(biāo),但藝術(shù)考生留下的課程只有他們自己,而且藝術(shù)考生的時間很緊,因此,在進(jìn)行文化課的補(bǔ)充學(xué)習(xí)時,要有針對性。因?yàn)樗囆g(shù)類考生也有專業(yè)分?jǐn)?shù)的祝福,所以文化類的表現(xiàn)會比普考生相對較低?;绢}型占到了整篇試卷分?jǐn)?shù)的80%,可以說是“打基礎(chǔ)就得分?jǐn)?shù)”。因此,藝術(shù)類考生在進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)課時,復(fù)習(xí)基本問題類型是可以的,對于一些較難的話題,你可以選擇適當(dāng)放棄
很多藝術(shù)類考生都有一個誤解,那就是在專業(yè)培訓(xùn)后專注于文化課。事實(shí)上,現(xiàn)在已經(jīng)太晚了。當(dāng)藝術(shù)考生在接受專業(yè)培訓(xùn)時,他們應(yīng)該開始上文化課,因?yàn)樗囆g(shù)考生在接受專業(yè)培訓(xùn)后會有一些業(yè)余時間。別浪費(fèi)了。合理把握和利用美術(shù)考生的文化課。例如,他們可以在早上和晚上背誦一些單詞,積累一些作文材料,或者選擇一個既能彌補(bǔ)專業(yè)差異又能彌補(bǔ)文化差異的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。