產(chǎn)品詳情
經(jīng)氣管插管在醫(yī)學上分為經(jīng)比起管插管，經(jīng)口氣管插管，小兒氣管插管，經(jīng)鼻腔插管法，咽喉鏡引導氣管插管等等，護理學院的學生在做這些實訓的時候，都是比較痛苦的。河南幻境科技生產(chǎn)的虛擬仿真系統(tǒng)，集“教、學、做”為一體的教學環(huán)境和綜合性實訓基地的理念，解決與實操建設(shè)及應用相融合的問題，同時兼顧與中小學課程相融合、與實用特色技能相融合、與課程創(chuàng)新相融合、與新型教學模式相融合、與中小學生活協(xié)調(diào)發(fā)展相融合。是集主題教學、體能實操、思維鍛煉于一體的“理實一體化”新型特色實踐教學平臺。
經(jīng)氣管插管虛擬仿真系統(tǒng)不僅會出現(xiàn)嚴重的醫(yī)患問題，還會對學生心理造成一定的影響。護理學院不僅需要學生掌握理論知識，還對學生的操作、實踐能力提出了高要求。虛擬仿真教學軟件，實現(xiàn)學生自主學習和形成性評價體系;同時具備教師可自由編輯課程資源體系內(nèi)容，實驗教學資源管理、實驗課程管理、實驗多級分類管理、虛擬實驗資源庫的維護、虛擬實驗教學安排、實驗過程的形成性評價、實驗教學活動統(tǒng)計、實驗課程的自由添加和修改、實驗成績統(tǒng)計查詢、師生互動交流、系統(tǒng)管理、系統(tǒng)拓展等功能。
經(jīng)氣管插管虛擬仿真系統(tǒng)優(yōu)勢：
一，構(gòu)建虛擬仿真環(huán)境
虛擬仿真教學平臺運用計算機全面仿真臨床中現(xiàn)實的世界，為醫(yī)學生提供生動、逼真的學習環(huán)境，在虛擬環(huán)境中模擬給患者進行操作。例如在口腔醫(yī)學實踐教學中，由于口腔視野狹窄、結(jié)構(gòu)復雜、與顱頜面又是一個整體，學生掌握實驗操作技能比較困難。然而醫(yī)學虛擬仿真技術(shù)可以充分發(fā)揮其優(yōu)勢，利用仿真軟件進行現(xiàn)場模擬構(gòu)建，使教學活動更加生動形象、直觀易懂，以此激發(fā)學生學習的興趣和提高教學的效率。
二，參與其中寓教于樂
虛擬仿真教學系統(tǒng)能夠使學生們主動成為虛擬教學環(huán)境中的一名參與者，不僅僅成為教學“教”的工具，也起到與“學”的互動作用。這對調(diào)動其學習積極性、突破教學的重點難點、培養(yǎng)學生的臨床操作技能都將起到積極的作用。同時，虛擬仿真教學平臺可以解決許多真實實驗中實現(xiàn)不了的困難，使學生在虛擬環(huán)境中接受多感官的刺激，并進行具體操作、感受和體驗，更容易調(diào)動學生的情感參與，將抽象的內(nèi)容具體化、形象化，留下深刻的記憶。
三，開放性教學環(huán)境
虛擬仿真教學平臺提供開放性的實驗平臺，能夠解除課堂實驗教學時間、地點的限制，打破時間和空間的局限性，充分發(fā)揮學生的自覺性，利用其各自適合的時間在本地計算機上完成實驗過程，為學生提供真正“開放性”的教學環(huán)境。在課堂上沒能按要求通過實驗的學生可以在課余時間利用網(wǎng)上虛擬仿真系統(tǒng)進行模擬實驗，隨時隨地進行實踐操作訓練。
四，實踐操作沉浸交互
虛擬仿真教學平臺為學生提供平等的實踐操作資源。實驗室操作與實踐教學在整個教學過程中起著舉足輕重的作用，能夠促使學生將所學知識進行靈活運用，引導學生掌握規(guī)范操作的技能技巧，培養(yǎng)學生觀察、分析和動手操作的能力。由于醫(yī)學院校教學條件依然存在其多變性、復雜性等客觀原因，各個學校實驗環(huán)境存在一定的差異，虛擬仿真教學系統(tǒng)能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，使教學實驗資源共享，以彌補實驗室資源的不足。
五，節(jié)約成本物盡其用
虛擬仿真教學系統(tǒng)的應用還能在實驗教學中節(jié)約相當?shù)某杀尽Ｔ谔摂M系統(tǒng)中訓練可以為學生在實驗室的實踐操作奠定一定的基礎(chǔ)，能在實踐中收獲更多，體會更加深刻。其次，虛擬仿真教學系統(tǒng)也可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)實驗條件下無法完成的實驗操作，或由于實驗設(shè)備昂貴而難以實現(xiàn)的實驗訓練。因此，虛擬教學和實驗室相結(jié)合也是合理地利用、開發(fā)教育資源的一種途徑。
河南幻境科技，提供建設(shè)實訓中心由三維護理技能實訓室、三維人體解剖實訓室、機能學實訓室、基礎(chǔ)醫(yī)學全景電子切片實訓室和X線診斷思維訓練系統(tǒng)實訓室等5個虛擬仿真實訓室組成。其中機能學實訓室所選用產(chǎn)品均是國內(nèi)機能學實驗領(lǐng)域產(chǎn)品，建成后將達到省內(nèi)高校領(lǐng)先水平;基礎(chǔ)醫(yī)學全景電子切片實訓室能比較全面展現(xiàn)基礎(chǔ)醫(yī)學知識，建成后將達到國內(nèi)領(lǐng)先水平;X線診斷思維訓練系統(tǒng)實訓室可讓學生盡快熟悉X線科的工作流程、CR工作站的使用、練習多種常見、罕見的病例的診斷。教師可利用此系統(tǒng)推進模擬醫(yī)學教學，培養(yǎng)和提高醫(yī)護人員的臨床思維能力和臨床操作技能。想知道更多關(guān)于虛擬仿真教學軟件的問題，可以咨詢166-9216-3488熱線。
